习近平总书记指出，基础教育是全社会的事业，需要学校、家庭、社会密切配合。立德树人，是家校社共育的根本使命。“十四五”规划也明确指出，要健全学校家庭社会协同育人机制。适应新时代新发展要求，滨江区近日成立了“家校社协同育人中心”。如何充分发挥家庭、学校、社会“三主体”的作用和优势，7月22日下午，区政协举办“请你来协商”专题协商会，组织区相关部门、街道社区、政协委员，学校、培训机构以及家长、教师代表，共商共议构建家校社协同育人机制新格局。区政协主席王国珍主持，副区长包嘉颖出席，区政协副主席余静漪、张爱莲、夏福志、周翔，秘书长郑丽参加。
 

打造家校社协同育人的“滨江样板”

    会上，区教育局、区妇联、区政协教文委分别汇报了创新家校社协同育人新机制、全区家庭教育工作开展情况和课题调研情况。家校社协同育人已成社会共识，正成为高新区（滨江）美好教育的新样态。滨江区“家长学校大讲堂”被浙江省教育厅认定为省成教品牌项目；滨江区所有学校图书馆面向社会开放；学校成立包括家长、社区干部在内的校务委员会，通过网络面向家长开放心理咨询室；开发《暖心立交桥——滨江区心理健康教育家长72课》；成立“家长慧亲子成长公益服务中心”；建立婴幼儿照护服务基地26个；全市首建产业园区嵌入式幼儿园……一系列“滨江实践”正是滨江区创新机制落实“五育并举”的现实破题之要。但是家校社协同机制的建立和推进还存在着理念优化、机制优化、资源优化、数智优化等方面的短板。
 

张爱莲就资源整合，持续性架构美好融合路径提出意见和建议。

政协委员和各方代表齐心想办法、出主意

    徐光群委员认为，现有的家校社协同教育形态以讲座、亲子活动为主，多体现组织方意图，建议以学生成长为本，积极推进家庭教育和社会教育形态升级转换，并建立科学评价体系制度，扭转育人方向。杨宇委员从“离结率”出发，建议在婚姻登记服务中心增设服务咨询网点，为前来登记结婚的青年人“打一针疫苗”，引导他们从合法的父母成长为合格的家长。缪亮委员提议以未来社区的建设为契机，尽力补足“社”之短板。林镜委员较为关注企业家庭教育，建议以高新企业家长学校联盟为切入口，探索“以线下家长学校为主体骨干，以线上多元互联网信息服务为补充”的双线并行模式，同时加强教育资源整合，通过开展各类协同育人活动，提高学生的公民意识。王世俊委员立足教育公平、均衡发展的趋势，建议汇编家长学校教材，汇集家长关注的100个问题，并从整合志愿者资源进社区、开放场馆、加强阅读等方面提出，为协同育人建立保障体系。 

学校校长、青少年活动中心负责人、社区学院院长分别介绍了各自在家校社协同育人方面的理念、做法和建议。

家长代表希望搭建家校社共育平台，建立学生心理健康档案，创建学生社会实践基地，让“五育”的落实从校内延伸到校外，拓宽广度、宽度和厚度。教师代表从自己从事的美好教育共同体项目实践出发，提出了经费支持、学生参与时间、博物馆合作资源等问题，希望得到更好的支持。

“区教育局携手连信科技，打造了学生身心健康数据池”“闻涛社区推出了小小社区长项目，家校社联动更加紧密，活动载体更加充实”“委员关于在婚姻登记处设立服务网点多建议，延伸了婚姻服务的内涵，我们要带回去落实”……区相关职能部门对委员和代表们关于心理健康教育、社会实践活动开展等意见建议予以回应。

为“构建家校社协同育人机制新格局”凝聚共识

    包嘉颖感谢区政协一直以来对教育热点难点焦点问题的关注和支持，认为政协协商组织很细、选题很准、研究很深、建议很实。她指出，“谋教育”就是“谋未来”。构建家校社协同育人机制，要立足新时代，把握新要求，以老题新做的决心，适应新发展趋势；要做好基本功，搭好“戏台子”，以运筹帷幄的智慧，在政府主导下各司其职；要以改革的思维，集三方合力，运用数字化改革的成果，推动协同机制的创新，实现智配资源、成果智享。 
    王国珍表示，本次协商充分体现了协商主体广泛性、协商内容针对性、协商形式互动性的新时代政协协商工作特征，有效凝聚助推家校社协同育人的共识。构建家校社协同育人机制是时代之需、发展之需、现实之需，要切实提高政治站位，加强政府主导、全社会协同，在高新区（滨江）亮眼成绩单上，持续谋划新举措，总结推广好经验，化零为整，形成家庭教育、学校教育、社会教育闭环式系统化的发展。她强调，全区政协委员要继续发挥主体作用，在多重角色、各种场合，建言资政，凝聚共识，促进社会和谐，共同助推经济、社会协同发展，为高质量发展打造共同富裕实践样板添砖加瓦。